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Title

Geografía latinoamericanista en México. Balance histórico a partir de la Escuela de Berkeley

Abstract / Resumen / Resumo

Resumen

En México, la geografía latinoamericanista, aquella que abreva de las propuestas teóricas y metodológicas emanadas de las universidades de los Estados Unidos de América, tiene una historia que se remonta a la década de los veinte de la centuria pasada. En 1926, cuando Carl O. Sauer, en compañía de sus estudiantes de la Universidad de California en Berkeley, cruzó la frontera a través del puente entre San Diego y Tijuana, se iniciaba una tradición que aún perdura. A lo largo del tiempo, dicha tradición ha estado marcada por encuentros y desencuentros contextuales, tanto en lo académico como en lo social y político. En este sentido, los cincuenta años de CLAG, parece un momento oportuno para reconocer aspectos que han definido a la geografía mexicana en su relación con la geografía latinoamericanista estadounidense. Nos interesa analizar, de manera general, los siguientes aspectos: las contribuciones epistémicas y operacionales emanadas desde la tradición de Berkeley, y las aportaciones de geógrafos formados en esa tradición a México, a través de sus investigaciones doctorales.

Palabras clave: Geografía, latinoamericanismo, Escuela de Berkeley, México.

LATINAMERICANIST GEOGRAPHY IN MEXICO. A HISTORICAL BALANCE IN THE FRAME OF THE BERKELEY SCHOOL

Abstract

Latinamericanist Geography originated in the academic practice of United States universities. In Mexico, its history initiates in 1920s. In 1926, when Carl O. Sauer and his University of California at Berkeley students crossed the border through the San Diego-Tijuana bridge, an academic tradition started, and still prevails. Along time, this tradition has recognized encounters and missed encounters in the academic and the social and political contexts. The 50th anniversary of CLAG seems to be a suitable moment to recognize the topics that have framed the centenary relationship between the Mexican and the Latinamericanist geography. In this paper we assess the epistemic and operational contributions of the Berkeley school, and focus on the inputs provided by doctoral students to the development of Mexican geography.

Key words: Geography, Latinamericanism, history, Carl O. Sauer.

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